🦬 Jenis Jenis Dan Orientasi Supervisi Bk

Semuaperan dan aktivitas layanan BK yang diberikan dan dilaksanakan oleh guru BK merupakan cerminan dari peran BK. Kepala sekolah menjadi pengarah dan penanggung jawab semua kegiatan pendidikan dan pem-belajaran di sekolah ini. Sekolah memberikan kewenangan kepada tim bidang kesiswaan yaitu: wakil kepala sekolah bidang kesiswaan dibantu kepala Bagaimanakahsupervisi kegiatan bimbingan dan konseling ? C.Tujuan 1. Menjelaskan pengertian manajemen bimbingan dan konseling Untuk tercapainya program perencanaan BK yang efektif dan efisien, maka ada beberapa hal yang harus dilakukan yaitu ; analisis kebutuhan siswa, penentuan tujuan BK, analisis situasi sekolah, penentuan jenis kegiatan Berikut ini beberapa pengertian menurut sumber berbeda: 1. Menurut Nana Sudjana (1991), evaluasi adalah memberikan pertimbangan atau nilai berdasarkan kriteria tertentu. 2. Menurut Moh. RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL ) BIMBINGAN KLASIKAL. Sorta Tambunan. Kegiatan inti -Guru BK menayangkan slide power point tentang bakat dan minat -Guru BK membuka pertanyaan apabila ada peserta didik yang kurang jelas -Peserta didik mendiskusikan materi yang ditayangkan dalam kelompok kecil yang sudah di bentuk sebelumnya -Setiap kelompok Pertemuan 4 Jenis-jenis layanan BK (pengumpulan data, orientasi dan informasi, penempatan, penyuluhan/konseling, dan evaluasi dan follow up) Pertemuan 5 Pengorganisasian BK (peran guru dalam kegiatan BK di sekolah: SD/SLTP/SLTA) Pertemuan 6 Teknik-teknik Dasar Pemahaman individu (Pendalaman dari pengumpulan data: aspek-aspek Profesionalisme guru BK dan peran supervisi BK dalam meningkatkan profesionalisme guru BK, bertujuan untuk Jenis penelitian yang digunakan deskriptif dengan metode survei. Subyek penelitian Simpan Simpan Evaluasi Dan Supervisi Bk (1) Untuk Nanti. 0% (1) 0% menganggap dokumen ini bermanfaat (1 suara) latihan dan pengembangan serta penempatan dan pemberian orientasi pada. 17 karyawan Untuk mengetahui jenis-jenis layanan bimbingan dan konseling apakah sudah ada atau belum diberikan kepada siswa di sekolah a Layanan orientasi dalam bidang bimbingan pribadi, meliputi: 1) Fasilitas penunjang ibadah keagamaan yang ada di sekolah. 2) Hak dan kewajiban siswa. 3) Fasilitas penunjang seperti sarana olah raga dan rekreasi, pelayanan kesehatan, pelayanan bimbingan dan konseling, kafetaria, dan tata usaha. b. ORIENTASI LAYANAN Bimbingan dan Konseling (BK) Orientasi Tentang Sekolah - Lanjutan; ORIENTASI UJIAN NASIONAL(UAN) PENAMPILAN CERMIN KEPRIBADIAN pada REMAJA; PENGARUH PERGAULAN PADA REMAJA; Pengaruh Perkembangan Teknologi - Kehidupan Sosial; PENGENDALIAN DIRI MELALUI (EQ) NILAI DAN NORMA; Peranan Keluarga Berlandaskan Nilai-Nilai Agama qkbh2. Bahan ajar ini merupakan bagian dari pembahasan Supervisi dan Administrasi Pendidikan. Pembahasan dalam bahan ajar ini befokus pada bab Orientasi Perilaku Supervisi Berdsarkan Konsep SuperVision as Developmental Glickman, Gordon, dan Ross-Gordon, 2014. Dalam bahan ajar ini juga dibahas mengenai Perilaku Direktif Terkontrol, Direktif Informasional, Kolaboratif, dan Non Direktif. Mahasiswa diberikan materi poin poin utama untuk memungkinkan mereka bereksplorasi melalui referensi dan berdiskusi serta menjalankan tugas terstruktur dan tugas mandiri untuk memahami lebih jelas mengenai teori dan praktik supervisi pendidikan. Diharapakan bahan ajar ini bisa menstimulasi mahasiswa untuk melakukan eksplorasi pengetahuan mengenai supervisi Pendidikan dan menghasilkan kajian kajian relevansinya dalam pembelajaran di kelas. Discover the world's research25+ million members160+ million publication billion citationsJoin for free UNIVERSITAS ISLAM BALITARThe Entrepreneurial UniversityBAHAN AJARSemester Genap 2022DosenDr. Supriyono, i Kata Pengantar Bahan ajar ini merupakan bagian dari pembahasan Supervisi dan Administrasi Pendidikan. Pembahasan dalam bahan ajar ini befokus pada bab Orientasi Perilaku Supervisi Berdsarkan Konsep SuperVision as Developmental Glickman, Gordon, dan Ross-Gordon, 2014. Dalam bahan ajar ini juga dibahas mengenai Perilaku Direktif Terkontrol, Direktif Informasional, Kolaboratif, dan Non Direktif. Mahasiswa diberikan materi poin poin utama untuk memungkinkan mereka bereksplorasi melalui referensi dan berdiskusi serta menjalankan tugas terstruktur dan tugas mandiri untuk memahami lebih jelas mengenai teori dan praktik supervisi pendidikan. Diharapakan bahan ajar ini bisa menstimulasi mahasiswa untuk melakukan eksplorasi pengetahuan mengenai supervisi Pendidikan dan menghasilkan kajian kajian relevansinya dalam pembelajaran di kelas. Blitar, 6 Mei 2022 Dosen Dr. Supriyono, Kata Pengantar………………………………………………………………….. Daftar Isi………………………………………………………………………….. Tujuan Pembelajaran…………………………………………………………... Permasalahan Lingkungan dan Budaya Sekolah………………….………… Pengembangan Guru dan Pribadi Dewasa di Sekolah………………….,…. Teori Pentahapan Guru dan Pribadi Dewasa………………………………… Proposisi Supervisi…………………...…………………………………………. Orientasi Perilaku Supervisi Direktif Terkontrol……………………………… Orientasi Perilaku Supervisi Direktif Informasional………………………….. Orientasi Perilaku Supervisi Kolaboratif………………………………………. Orientasi Perilaku Supervisi Non Difrektif……………………………………..                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      17 Reference Glickman, Gordon, dan Ross-Gordon, J. 2014. SuperVision and Instructional Leadership A Developmental Pearson UNIVERSITAS ISLAM BALITARThe Entrepreneurial University©2022 Supriyono Supriyono 2022 Orientasi Perilaku Supervisi. Bahan Ajar. Blitar FKIP UNISBA BLITAR ResearchGate has not been able to resolve any citations for this and Instructional Leadership A Developmental ApproachC D GlickmanS P GordonJ Ross-GordonGlickman, Gordon, dan Ross-Gordon, J. 2014. SuperVision and Instructional Leadership A Developmental Pearson

jenis jenis dan orientasi supervisi bk